1. 孩子上一年级前，家长要怎么做好幼小衔接？

孩子上一年级前，家长要怎么做好幼小衔接？

亲子阅读，阅读，阅读再阅读。重要的事说三遍。

这样可以无形中解决：

1.生字问题。解决了生字，语文这块还担心什么呢？而且以后做题做试卷能自己读题，不用依赖家长，家长也能轻松些。

2.专注力问题。阅读，是将看到的内容在脑中转化为自己想象的图画，几乎没有孩子不喜欢。孩子都会经历一个让你重复讲同一故事的过程，阅读时间也会越来越长，专注力自然越来越好。

3.阅读理解能力的提高。这个显然不管面对哪一科都是有利的，理解能力的提高其实就是学习力的提高。

4.丰富作文题材。所谓读书破万卷，下笔如有神。读得多了，看图说话小作文什么的，起个开头就能刷刷刷往下写了，节省了多少作业时间啊。

暂时只能想到这些。总之，我的孩子在进入小学前一直坚持的就是这件事，什么幼小衔接，拼音班都没上，一年级时已能自己看书，学习基本不用操心。

希望我的回答对你有所帮助。

幼小衔接必须要，到了一年级就知道厉害性了，一年级那个学习速度远远跟不上复习速度，一天一节书本课，晚上回来复习不过来，第二天又学新知识，特别是拼音，很多小孩子完全是糊里糊涂，考试不及格，一年级在我们印象中是双百分的，现在不及格的现象普遍。课堂学习速度太快，学生跟不上，家长白天上班很辛苦，晚上还要陪孩子写作业，时间特别紧，五点放学，回来做饭吃饭，基本六点半，9点就要准备睡觉了，但现在作业也多，要小孩完全能理解自己做，可能要到10点半的样子，再洗澡什么的，基本要11点才能睡觉，导致睡眠不足，第二天起不来，上课迟到，上课没有精神，听不进课。现在公立的幼儿园国家规定不允许交太多知识和写字，等到一年级还是一张白纸，如果资质聪明的孩子自然能跟上老师的步伐，对于资质平平的孩子，一旦跟不上，就麻烦了，所以必须要报幼小衔接班，那样孩子提前学好拼音和数学，一年级很容易就能听懂并且跟上，考试也能高分，这样不仅老师表扬，家长高兴，孩子自己也能轻松快乐的学习，一举三得！

我家宝宝今年上大班儿了，我也特别苦恼，上幼小衔接教多了吧，怕她对学习不感兴趣，上课不认真听讲，认为我已经学过了，就不认真学的心理了，不交吧，就怕他遇到难题，认为我学不会我学不会我就不学了。我想给他报幼小衔接拼音辅导课英语课。然后再借一下小学一年级的课程给他稍微了解一下。目前是这样想的，就怕交多了，或者是教的不标准。

现在的教育体系，幼小衔接必须重视，除非孩子接收能力强，家长给力，可以全天照顾孩子辅导作业，上了一年级的家长，分两派，孩子成绩好的觉得幼小衔接无所谓，孩子作业每天写到11点多的家长会觉得没上幼小衔接是个失误，其实不管上不上，关键是孩子的接受能力，就算上幼小衔接也是一学期或者一年内孩子可以跟上，二年级就未必了。所以孩子在1-3年级一定要抓紧，训练孩子的自觉性，逻辑思维。所以不光是幼小衔接要重视，1-3年级同样也应该重视。

根据孩子入学前准备的5个方面展开：

1、身体健康和运动领域

给孩子提供均衡的饮食，保证孩子充足的睡眠；进行必要的户外活动；以便增强孩子的体魄，发展身体的协调性和灵活性。

精细动作的发展，我们可以在家让孩子参与少量家务，以及收拾自己的玩具、做手工、画画、打球等，提高孩子的手部精细动作，增强手部力量，为写字做好力量储备。

2、学习方式领域

培养孩子的注意力，比如挑出不同颜色的豆子、剪纸游戏、下棋等小游戏。

培养学习兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯。鼓励孩子多探索，多实践，保护孩子的求知欲。

3、社会性与情绪发展领域

教孩子一些基本的交际规则和技能。

比如，要有礼貌、尊重他人、公共场所不能大声喧哗、不能随意打断别人说话、发生争执除了哭还可以用协商、合作方式来解决冲突。

教孩子表达自己的情绪。

比如，让孩子多练习“我不开心（开心）……是因为……我想（怎么办）”这个句式。

培养孩子的基本生活技能。

教孩子自己穿脱衣裤鞋袜、刷牙洗脸、擦鼻涕等基本的一些生活技能。

对孩子进行安全教育，帮助孩子认识一些常见的安全标识：小心触电、禁止下水等等。

4、言语发展领域

培养孩子阅读兴趣和阅读习惯，父母以身作则，效果更佳。

多跟孩子沟通交流，提升孩子的语言表达能力，比如，讲故事、读绘本时，可以引导孩子自由发挥，或讲述绘本内容。

言语发展，有利于孩子在课堂上充分展示自己，敢于回答问题。

5、认知及一般知识基础领域

通过陪伴游戏、生活中引导等方式，增加孩子的识字量，比如绘本、路标、超市包装上的字等等。

培养数学思维，比如，用物件数数，分辨大小，体验加减法的实际意义。

适当引导学写简单的字，很多孩子在刚入学时，都会出现握笔姿势不对、力量不足的情况，所以容易手累，无法坚持，平时多锻炼孩子的手部力量，就具有明显的优势。

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